Du 30Janvier au 03Février à la Havane au Cuba, la Guinée a participé à la réunion des ministres de l’éducation du groupe 77+la Chine au congrès international avec le groupe de travail pédagogique 2023. Durant 5jours, plusieurs activités ont été déroulées notamment les conférences débats, des réunions, un business forum, des visites de stands et aussi la visite du musée dédié à Fidel Castro.
La délégation Guinéenne à cette rencontre internationale sur l’éducation a été conduite par le ministre de l’enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation. Guillaume Hawing avait à ses côtés son conseiller chargé à la législation scolaire. « Ce fut surtout un espace d’échange, de réseautage, de partage d’expérience entre les différentes délégations qui y prenaient part surtout dans le cadre de la coopération sud-sud et aussi dans le cadre de la coopération nord-sud. Donc c’est un espace d’échange d’expérience surtout en termes pédagogiques sur le niveau d’avancement de la transformation dans les différents pays membres » nous explique Aboubacar Mandéla Camara.
Dans la déclaration finale de ce congrès, neuf recommandations ont été faites. «Promouvoir la construction d’un consensus dans le groupe par la réflexion et l’action pour faire face aux défis dans les domaines éducatifs dans les pays en développement dans le contexte de la reprise après la pandémie de covid-19 et de l’accélération vers le respect de l’ODD4 ; Promouvoir l’unité nationale, la solidarité et la coopération dans l’éducation pour promouvoir la transformation de l’éducation en réponse aux besoins et aux particularités des pays du sud ; Promouvoir la coopération sud-sud et la coopération triangulaire sud et nord-sud afin de réduire les écarts éducatifs exacerbés causés par la crise multidimensionnelle provoqués par la covid-19 ; Renforcer la coopération sud-sud et les mécanismes de coopération triangulaire sud et nord-sud avec la participation des agences du système des nations unies compétentes en éducation pour la mobilisation de projets, l’échange de bonne pratique de connaissance et la promotion d’alliance stratégique pour faire face aux situations de prise future ; Réactiver le fond de coopération sud-sud dans le domaine de l’éducation en tant que plateforme pour promouvoir des projets qui stimulent l’investissement dans l’éducation publique et les réformes structurelles des systèmes éducatifs à court terme ; Promouvoir l’utilisation et la recherche de la science, de la technologie et de l’innovation en terme d’éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir les opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous ; Promouvoir des politiques publiques axées sur l’apprentissage et la transformation numérique des systèmes éducatifs pour faire face aux défis actuels et promouvoir la création et l’utilisation des systèmes éducatifs ouverts et d’outils numériques en libre d’accès pour les enseignants et les étudiants des pays du sud ; Promouvoir des systèmes éducatifs résilients qui dotent les élèves et les enseignants des compétences nécessaires à la vie au travail et au développement durable face aux tendances, aux dénis des connaissances scientifiques et la désinformation ; Positionner les priorités éducatives des pays du sud dans les espaces multilatéraux où se déroulent les négociations de l’agenda post 2030 dans le domaine de l’éducation» ajoute note interlocuteur.
Concernant ces recommandations, le conseiller chargé à la législation scolaire du MEPUA indique que la Guinée va tisser des partenariats avec les organismes avec lesquels la délégation a échangé sur place pour la transformation de l’éducation Guinéenne.
Mohamed Lamine Touré