Le ministre de l’Enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation, en compagnie de plusieurs cadres techniques de son département était face à la presse ce mercredi. Guillaume Hawing s’est largement expliqué sur l’organisation des derniers examens nationaux après la proclamation de tous les résultats.
44% au CEE, 34,05% au BEPC et 27,46% pour le Bac. Ce sont les statiques des examens nationaux de cette année. Malgré cette amélioration comparativement à l’année dernière, le ministre de l’enseignement préuniversitaire n’est pas satisfait. « Pour les statistiques de cette année, je me réjouis et je ne me réjouis pas. Pourquoi ? Il y a une nette amélioration par rapport aux résultats de l’année dernière. C’est bien, cela a été apprécié à l’unanimité. Ces résultats ont été salués, l’organisation des examens a été saluée. Pourquoi je ne me réjouis pas en tant que ministre ? Parce que mon objectif, ce n’est pas 20%, 30% ; mon objectif, c’est plus de 50%. C’est ce qu’on appelle la moyenne. Quand je n’ai pas la moyenne, je pense qu’il reste encore beaucoup à faire. Mais, il ne faut pas aussi fabriquer des résultats justes pour les fabriquer. Nous sommes restés derrière l’esprit de la qualité et c’est ce qui a fait que nous avons eu les résultats ce que nous avons eus. Et nous osons espérer que nous allons continuer avec les mêmes dispositifs pour espérer améliorer encore davantage les résultats de l’année prochaine. », a laissé entendre Guillaume Hawing.
L’utilisation des téléphones impacte aussi le bon déroulement des examens en Guinée. Guillaume Hawing salue ce qu’il appelle prise de conscience chez les candidats. « En 2020, il y avait 950 téléphones saisis sur toute l’étendue du territoire national. En 2021, il y a eu 530 téléphones saisis sur toute l’étendue du territoire ; et cette année en 2023, il n’y a eu que 130 téléphones saisis. Il faut le saluer et ça veut dire que les élèves commencent à comprendre » ajoute-t-il.
Le ministre de l’enseignement préuniversitaire a enfin déploré le comportement de certains enseignants qui s’associent à des cas de fraude lors des examens.
Mohamed Lamine Touré
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